“请家长们跟着我们的手法，跟着故事节奏，轻轻的在孩子背部抚触……”周瑾老师一边轻言故事，一边引导家长给视障儿童们抚触。孩子们静静地享受此片刻温情。

　　“你闻到阳光晒被子时拍打出的‘怦怦’声了吗？”周瑾老师蹲下身引导孩子展开联想。

　　“先是蹦出好多小气泡，然后变成妈妈扎头发的橡皮筋弹开的声音！啪啪啪……”5岁的视障孩子小雨（化名）轻嗅柠檬桉树叶后，突然兴奋地高呼。

　　5月17日上午，在第35个全国助残日来临之际，第3期“触摸故事时光”视障儿童阅读活动，在广州少年儿童图书馆爱童馆温情启幕。活动由广州少年儿童图书馆、“育苗广州”童阅推广专业志愿服务队、广州市融合抚触技术服务有限公司（来自穗港澳职工青年创新创业基地）、广州城市职业学院特殊教育学院、越秀区未成年人救助保护中心共同举办。本期活动以“森林奇遇”为主题，特邀阅读抚触教育专家、志愿者周瑾与苏倩儿联袂主讲，通过创新性的多维度体验设计，为8组视障儿童亲子家庭在“积极抚触+感官探索”中，体验了一场突破视觉界限的阅读疗愈之旅。

　　故事按摩剧场：指尖上的童话叙事

　　周瑾和苏倩儿两位老师以“按摩转译+听觉叙事”创新演绎经典绘本《走出森林的小红帽》。她们用指节轻敲不同材质的物件，模拟狼的潜伏脚步与外婆的咳嗽声进行；用按、拍、揉等不同的抚触手法，带领亲子家庭用指尖感受“小红帽斗篷的柔软”“大灰狼爪子的粗糙”等故事元素，帮助家长掌握家庭抚触阅读技巧，在肌肤接触中建立超越语言的亲子情感纽带。“孩子的后背就是故事画布。”周瑾老师解释，“通过按摩手法、按压力度的变化与温度的传递，帮助视障儿童构建空间叙事逻辑。”

　　周瑾老师一边轻言故事，一边引导家长给视障儿童们背部抚触

　　孩子们静静地享受此片刻温情。

周瑾老师讲解故事抚触的步骤和注意事项

　　 周瑾老师和苏倩儿老师帮助家长掌握家庭抚触阅读技巧

　　在肌肤接触中建立超越语言的亲子情感纽带。

　　森林奇遇：多感官探索唤醒自然感知

　　项目团队以干树叶、干花、香木、桂皮、豆荚等可触可闻的材料，在爱童馆精心营造出一片全新的“森林”场景，打造视障儿童专属的阅读记忆工坊。孩子们通过触摸树皮和树叶肌理标本感受植物的生命力，嗅闻干花与泥土的清新气息，聆听由音箱中流淌出的林间交响——鸟鸣、风吹落叶和溪流的潺潺水声。这种突破视觉局限的多感官联动，旨在激发孩子们的触觉代偿潜能，构建独特的空间叙事认知体系。

孩子们通过触摸树皮和树叶肌理标本感受植物的生命力

周瑾老师蹲下身引导孩子展开联想

　　自然艺术工坊：拼贴心中的森林

　　在创意实践环节中，孩子们利用之前触摸过的干树叶、干花、香木、桂皮、豆荚等天然材料自由创作拼贴画。“这里的树叶是山，干花化作云朵，这个扁扁的有凹洞的东西（实为豆荚）像爬着的动物……”朵朵（化名）一边拉着周瑾老师的手，一边兴奋地说。这种零门槛艺术表达不仅训练精细动作能力，更通过与不同材质的“对话”，培养孩子们对自然万物的感知力。

在创意实践环节中，孩子们利用之前触摸过的干树叶、干花、香木、

　　桂皮、豆荚等天然材料自由创作拼贴画。

部分创意拼贴作品

　　活动的尾声，每组亲子家庭获赠周老师和苏老师亲手制作的“故事抚触”手工书，内含可触摸符号与亲子抚触动作图解，帮助家长在家中延续“抚触阅读”，将活动效果从图书馆延伸至家庭。“这不是单向帮扶，而是共同成长。”苏老师指出：“视障儿童对触觉的敏锐度，正在启发我们重新定义阅读的本质。”

　每组亲子家庭获赠周老师和苏老师亲手制作的“故事抚触”手工书

　　让我们携手为每个视障儿童点亮阅读的星光，见证多感官世界里绽放的绚烂想象！

　　在第35个全国助残日到来之际，广州少年儿童图书馆“触摸故事时光”视障儿童阅读系列活动以“构建多感官、零障碍阅读生态”为核心目标，计划每月举办2期主题阅读活动，分别由抚触专家和资深阅读推广馆员围绕绘本开展特色故事会，持续强化视障儿童的叙事理解力与记忆留存度，开发触觉绘本资源库和特色工具包，使其共享阅读时光。前两期“恐龙的图书馆之旅”“香草与形状的奇妙冒险”主题活动已服务16组家庭，家长反馈孩子在情绪稳定性、触觉敏感度与空间想象力方面获得一定的进步。广州少年儿童图书馆爱童馆，常年配备盲文图书、可触摸立体书及音频阅读设备，让无障碍阅读服务惠及更多特殊群体。